En estos tiempos en los que es necesario mantener el alejamiento físico, tenemos que pensar en cómo mantener pautas de seguridad de cara a la vuelta al centro educativo tras las vacaciones. Quizás uno de los espacios en los que sea necesario plantearse la creación de alguna estructura sea el estudio de radio del centro. Teniendo en cuenta que en la mesa de trabajo pueden haber varias personas entrevistadas en torno a ella hay que plantearse elementos de distanciamiento. Manteniendo la distancia entre los laterales (siendo pocos los individuos participantes) tendríamos que ofrecer algún obstáculo para los opuestos y que, a su vez, no interfiera el contacto visual.
Las siguientes propuestas se podrían construir usando metacrilato, acetato, o incluso con una pequeña estructura que mantenga un paño de plástico. Esto facilitaría mantener entrevistas viéndonos las caras y teniendo una medida de seguridad más.
Si la mesa es cuadrada o rectangular se puede adaptar fácilmente la estructura a esa forma.
Se deja espacio o unos pequeños canales u orificios para pasar los cables de micrófonos y auriculares.
Esperamos que este diseño aporte soluciones a la hora de seguir trabajando la radio y el podcast como herramienta educativa en nuestros centros :-)
Con este videojuego de Google acercamos al alumnado, de una manera lúdica, a buenas pautas de comportamiento en la Red: seguridad, bulos, responsabilidad al compartir contenidos e información personal, la corrección en el trato, etc., ayudando a formar en la correcta ciudadanía digital.
Iniciamos una serie de vídeo tutoriales que quiere acercar al profesorado el podcast como herramienta de aula. Abordaremos aspectos prácticos y técnicos de esta herramienta que me ha acompañado en el aula durante años con un resultado muy, muy satisfactorio.
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En esta ocasión utilizamos algunos aspectos de la papiroflexia para realizar un tolete reciclando periódicos. No solo usaremos la habilidad adquirida con el plegado de papel sino que podremos practicar esta modalidad tradicional. Con esta actividad podemos vincular fácilmente la expresión plástica, el deporte, las tradiciones canarias, la emigración, la educación medioambiental…
El tolete canario fue una práctica muy arraigada en las islas y presente en los emigrantes canarios que eran famosos en América, por ejemplo en Cuba, por manejarlo diestramente y ser capaces de desarmar a contrincantes armados con machetes. Con una extensión de entre 50 y 90 cm aproximadamente se agarra por el Centro para atacar y defender con los dos extremos. A punto de desaparecer en el olvido, en parte por ser de gran contundencia y de práctica oculta, fue rescatado por el investigador Jorge Domínguez Naranjo.
En este vídeo podremos ver cómo realizar un tolete en papel que nos permitirá practicar en casa este deporte tradicional. La intención de este trabajo es que podamos ejercitar, por eso no se ha diseñado para que sea un elemento contundente que pueda hacer daño.
Esta propuesta didáctica una la dinámica de Story Cube con el Cubo de Rubik. Las seis caras contemplan personajes, elementos
emblemáticos, climatología, géneros... y con las distintas combinaciones podemos generar historias orales o escritas. Se trata de una propuesta abierta que nos da pie a establecer las normas de generación de historias según el público que tengamos e intenciones que persigamos.
No es una figura e papiroflexia en el sentido más convencional pero es divertida. Este "helicóptero", muy fácil de hacer con el alumnado, es un recuerdo de mis tiempos de instituto. Variando el tamaño de la figura en general, o de las aspas en particular cambia la velocidad de descenso y de giro.
Ya se realiza el cierre oficial del seminario La lucha del garrote: una herramienta para acercarnos a la cultura tradicional de las islas que se ha llevado a cabo en el Centro del Profesorado Las Palmas de Gran Canaria. Se ha vinculado al mismo cerca de una veintena de docentes que, además de conocer y practicar las técnicas básicas de esta modalidad deportiva canaria de la mano de su rescatador, Jorge Domínguez Naranjo, han profundizado en distintas temáticas canarias vertebradas a través de la lucha del garrote: modalidades de lucha con implementos de madera, el medio físico en que se desenvolvían los pastores, música tradicional, vestimenta tradicional, dameros tradicionales y tradición oral.
... Y lo más importante, ¡este bagaje adquirido por el profesorado ha llegado al alumnado de los diferentes centros!
La actividad desarrollada y los recursos que se generaron están disponibles para toda la comunidad educativa en el blog del Proyecto: https://bit.ly/luchadelgarrote
El próximo curso se tiene prevista la nueva edición de este seminario con la continuación del profesorado participante y las nuevas incorporaciones.
Papirola que podemos vincular con la animación a la lectura, en este caso al libro de papel y que se puede decorar como un rostro, diseños florales, geométricos, etc., para adaptarlo a la temática del libro que el alumnado está leyendo.
Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo es un programa educativo destinado a alumnado de Centros de Enseñanza Secundaria y de Formación Profesional, que tiene por objeto estimular el conocimiento de Europa y de la democracia parlamentaria europea entre la juventud, proporcionándole un conocimiento activo de la Unión Europea, y del Parlamento Europeo en particular.
Se trata tanto de enseñar datos sobre la Unión Europea, como de dar la oportunidad de experimentar la ciudadanía europea para lograr que el sector más joven conozca sus posibilidades de acción y que comprenda, entre otras cosas, la importancia de votar en las elecciones al Parlamento Europeo.
El programa tiene implantación en todas las Comunidades Autónomas de España en los niveles de 4º de la ESO, 1º de Bachillerato y Ciclos Formativos. Un total de 105 centros escolares de toda España participan en esta 5ª edición del programa.
Cinco IES de Gran Canaria se han convertido este curso 2019-2020 en Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo y representantes de las Islas Canarias en este programa.
Distribuidos por ámbito de centro de profesorado son:
CEP LAS PALMAS DE GRAN CANARIA:
IES Cairasco de Figueroa – IES Francisco Hernández Monzón
CEP TELDE:
IES Valsequillo
CEP GRAN CANARIA SUR:
IES Cruce de Arinaga – IES Joaquín Artiles
Estas cinco Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo han reunido a profesorado, embajadores y embajadoras séniores y júniores y alumnado, realizando a lo largo del curso un conjunto de actividades relacionadas con el PE y la UE, siendo los encargados de informar a los demás estudiantes de los principales mensajes de la democracia parlamentaria europea, convirtiéndose en individuos con una ciudadanía activa.
Además de esas experiencias, las cinco Escuelas Embajadoras canarias han creado un Infopoint en sus Centros como puntos de visualización de diferentes noticias relativas a la UE y, actualmente, están preparando actos para el Día de Europa a pesar de las adversidades.
EXPOSICIÓN VIRTUAL
Ante la próximo celebración del Día de Europa (9 de mayo) y, para mostrar las actividades realizadas en los centros de nuestra Comunidad Autónoma que participan en este Proyecto, desde los Centros del Profesorado Las Palmas de Gran Canaria, Telde y Gran Canaria Sur se ha preparado una exposición virtual en la realidad virtual de Second Life y orientada hacia las familias y profesorado.
Second Life es un universo paralelo al que se accede mediante Internet. En este entorno de interacción social en 3D, cada persona es representada por un avatar (representación humana y tridimensional asociada a cada usuario/a) personalizado. En este espacio se puede interactuar con el entorno y comunicarse con los demás mediante chat o voz. De esta manera, los individuos usuarios disponen de un ambiente de inmersión en el que a través de los avatares se relacionan, intercambian información, aprenden…
Ante el interés y la necesidad por el desarrollo de la competencia digital del profesorado, se ha preparado un lugar virtual en este entorno digital para el CEP, todo ello con la intención de facilitar un espacio de acceso a recursos digitales y de encuentro para el profesorado de la Comunidad. Este último aspecto es interesante para un territorio fragmentado físicamente como es nuestro archipiélago. Situado en la Casa de Canarias Virtual, este espacio cultural canario ha sido sede virtual de proyectos de innovación y lleva una andadura de más de doce años (2007).
Teniendo en cuenta la situación actual esperamos que, con el trabajo virtual de profesorado y asesorías que se han implicado, puedan disfrutar de esta exposición con motivo del Día de Europa (9 de mayo). Una tarea que se ha planteado mediante videoconferencias y reuniones virtuales, herramientas que nos están ayudando a seguir con la actividad necesaria desde nuestras casas.
En esta exposición encontraremos dos columnas dedicadas a cada uno de los centros participantes. En ellas se expondrán las actividades realizadas mediante texto, imágenes y enlaces a recursos multimedia.
Para poder asistir (desde sus casas y con ordenador) pueden consultar la guía que se ha facilitado en el siguiente enlace.
Poco antes del confinamiento se terminó la primera fase del estudio de radio del Centro del Profesorado Las Palmas de Gran Canaria. El proceso de montaje comenzó con la habilitación de un espacio cerrado (conocido como la pecera) que se había convertido en un almacén: monitores, torres de ordenador, cables, papeles, maquetas... Se hizo una limpieza, con la valiosa colaboración de mis compañeros Manuel Fernández y José Luis Arbona, que ha servido para iniciar un proceso de enajenación de material obsoleto.
Se ha acondicionado acústicamente con los consejos de Isaac Tejera y se ha realizado una dotación (mesa de radio, micrófonos, auriculares...) similar a la que están empleando los centros educativos para que sirva como modelo formativo. De hecho, ya ha sido usado por profesorado y seminarios (visita la sesión del seminario de Lucha del Garrote) y esperamos que, tras la vuelta a la normalidad, se convierta en una valiosa herramienta de trabajo.
Les dejo un vídeo en 360º con imágenes de la evolución del espacio. Pueden verlo en el ordenador (arrastrando la imagen con el ratón para que la visualicen alrededor) con el dispositivo móvil (en cuyo caso pueden girar el teléfono o tableta, o arrastrar la imagen con el dedo) y, por último, con visor de realidad virtual.
